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小文“傅山知耻为来世”，忝幸旁侍于记赞裴永清老师的文章一侧，天巧兮？天意兮？当读到介绍他的文章时，马上又浮现于脑海，甚至历历在目，如昨日方经过一般。这样讲是因为我数十年前偶见裴教授的一件小事， 它给我印象很深。
裴永清教授是北京中医药大学我们当年的伤寒主讲，我相信若那时有最受欢迎老师的评选，他必是其中之一。 但我在校期间伤寒学习成绩平平，授业期间裴教授于我想来也没有什么特别印象，而我在私下也未曾敢叨扰亲近。一次近距离接触到他竟是公车偶遇。那大概是毕业前夕或刚工作不久，在回学校的13路车上，当时还好不是太挤，但也近乎满员。在我前方不远，我发现了一个熟悉的身影。原本在这趟车上遇见同学老师不算稀奇，可吸引我的是，他竟一手扶持，一手挈书，故让我格外关注。我凑近，果然如我想的是裴永清老师。先生随车俯仰， 心无旁骛， 目光专注于书，并未意识到有人在旁观察。我现在还清晰地记得，他手中拿的是竖排版清杨栗山著《伤寒瘟疫条辨》。
这是一本名著，其中“升降散”一方，虽非杨氏原创，但经其发挥才广为人知，成为一张应用广泛的名方。其书及书中之“十五方”都为蒲辅周、赵绍琴等当代名医所推崇。升降散更是变化无穷。据我同窗好友，现北京中医药大学校长翟双庆讲，王洪图教授一次用本方治一病人，虽似方证相符，而用竟不效，便求助于赵绍琴，教以牛膝易大黄，再服立验，其奇妙有如此者。可见裴教授在车上犹沉浸于该书，当非偶然。
裴教授是刘渡舟教授高足，为我们开课之时，堪称青年才俊。其六经原文烂熟于胸，随机引用， 脱口如报家门。且于赵刻本条文编次，默记谙详，秩序井然，似老僧数珠，粒粒在心，并能从条文无字的次序间，阐发出微言大义。其讲授也极有魅力，阔大处滔滔如河汉天倾，而细密处又涓涓似春雨润物，使得许多同学因此对伤寒这门艰深的学问发生了浓厚的兴趣。 而见其于车程道途中，尚如此用功不辍，对我内心的震撼可想而知，这也使我受益至今。
自此以后我每乘公车，必携书一册，但非医书原典，因自知无裴教授的功力、定力， 晓窗残灯下犹困于字句间，况于公共场所，在嘈杂扰攘之中，那就只落得个装点门面了。我一般带一本英文小书，稍学得一词半句。以后更借助“科技进步”，只听不看了。初成家时，做班车往返，时正开始自修德语，总用“随身听”复习听力，从中获利不浅，且坚持至今。我平日步行上下班，每天有一小时左右在途，路上听利用手机下载德语电台的新书介绍、文学评论、经典选读等节目。因日常读书，中医为主，杂以四部，德文原著心虽企慕，但耗时吃力，不能多读。借听广播不但可以长些书皮学问，了解到德语区乃至世界各地的文学动态，且还能大大提高听力与理解力，有事半功倍、一石多鸟之效。
总之数十年来习惯在途不废于学，这大致可属古人读书“三上”（枕上、马上、厕上）之“马上”，我从中获益之丰，有不能以言语道者，而这都始于偶然窥见的车上那一幕。若裴教授知其身教之功，对一并不知名的学生，有如此深远的影响，也定会十分高兴与欣慰吧！
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