借鉴中医“四诊八纲”、 “三因制宜” 思路

“四诊”从严从实找问题

运用“四诊”方法，多层次、多角度从严从实找问题。一是望得准。根据中央和省委的统一部署，对照中央、省委要求，对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，找差距、找问题、找不足。通过基层看问题、通过群众看干部、通过民意看差距、通过工作看作风等查找四风问题具体表现。二是闻得真。坚持开门搞活动，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，通过设置意见箱、网上邮箱，开通热线电话，实地走访、召开不同层次座谈会、个别谈话等多种形式，广泛征求基层单位和广大师生员工、离退休教职工、服务对象以及用人单位的意见和建议。三是问得深。校党委和基层单位党组织主要负责同志与领导班子成员逐一谈心，班子成员之间、党员之间互相谈心，找到到底存在哪些问题，哪些是突出问题，哪些是亟待解决的问题，真正把听取师生意见、帮助师生解决问题作为重点内容和任务，使学校的教育实践活动紧密贴近师生。四是切得稳。对学校发展中的问题难题，校领导都从解决问题出发，不抱偏见，不持成见，稳中见真，查找制约学校发展的突出问题，与科学发展观不适应的工作思路、工作举措，与贯彻群众路线、保障群众利益相脱节的工作安排、体制机制，共梳理出有关学校领导班子意见87条，其中提出立行立改事项35项。

“八纲”辨证找准问题类型

针对广大师生反映的意见建议，学校多次专门召开党委会，运用“八纲”思路辨别轻重缓急、标本虚实，对问题进行分类，逐项研究，建立了整改台账。其中，“四风”方面问题16项，学校建设与发展方面问题25项，师生利益方面问题11项。学校党委还通过对征求到的意见建议进行专题研究，确定了“机关作风建设问题”、“建立教师信息平台问题”、“建立学生事务中心问题”、“简政放权，理顺职能部门与二级院部的职责和权力问题”、“东明校区综合利用问题”、“节约型校园建设活动”等10项师生反映突出的、与学校建设和发展联系紧密的专题。全体校领导分别领题，带领相关部门，深入到各院部、学科、实验室、以及广大师生中进行调研，就学校的发展做好顶层设计，认真破解问题。

“三因制宜”切实解决问题

在前期征求意见基础上，学校领导班子对新发现的问题和专题民主生活会上查找出来的问题，进行了再梳理、再分类，及时列入整改事项，借鉴“三因制宜”治疗原则，进一步完善了领导班子的“四抓”事项，并跟进解决。一是抓立行立改事项进行整改。二是抓共性问题的专题治理进行整改。三是抓师生期盼解决的实事进行整改。四是抓促进学校发展和改善民生的举措进行整改。通过专题调研，切实抓好“三件事”，进一步理清了下一步工作整改什么、破解什么难题、促进发展和改善民生抓好什么，从自身改起，立行立改，一级带一级，层层抓落实，确保活动不虚、不空、不偏。

35项立行立改事项目前已整改完毕。对于还没有解决的问题，在下一步的“整改落实、建章立制”环节中，学校将建立健全整改落实责任制，把任务分解细化，实行台账式管理、逐项销号式管理，严格落实整改时限和要求，确保整改工作掷地有声、实实在在。