民族医学的特征、分类及扶持意见（三）

第三，关于民族医药的教育问题
    从20世纪80年代开始，我国建立了藏、蒙、维医药的现代医学教育，具有明显的开拓性和创业精神。但创业以后，主管部门、教育部门基本上把它放着，不知道该如何指导和强化藏医教育、蒙医教育和维医教育，任凭这些院校艰辛度日，苦撑苦熬。西藏藏医学院能否办成世界屋脊上特有的西藏藏医大学，据说条件不够，教育部门不同意。如何让它合格而取得同意，并无具体的“大力扶持”措施。新疆维吾尔医药高等专科学校，一直由自治区卫生厅管着，只有人头费，没有教育费，能否办成新疆维医药学院，长期无人规划。据说最近通过特殊渠道可能取得一定进展，正等待以观后效。内蒙古民族大学蒙医药学院，当年在通辽办学，一直因陋就简，困难重重。更担忧的是苗医、瑶医、土家医等，医药资源丰富，民族民间医生队伍不小，前几年湖南怀化医学高等专科学校想办个民族医药专业，没有批准。据说没有教授、没有教材是重要原因。这不禁使我记起一个历史事件。1912年，民国政府教育部召开全国临时教育会议，在关于大专学校的课程设置上，只设西医课程，拒绝设置中医课程。当时有一所培养中医的南京中医学校，当即被南京民政司强行取缔。为此，全国19省医药团体赴京请愿，遭到教育总长汪大燮两次拒绝。汪大燮说：“余决意今后废去中医，不用中药，所求(中医学校——引者)立案一事，难以照准。”怀化医专办民族医药专业所遇到的困难，是不是有些“难以照准”的遗风。我一直提醒敬爱的同志们，民族医药已经被糟蹋得很不像样了，现在急需“大力扶持”，但起点不宜过高，要回到几十年前的基点上。要办一定的中专和培训班，也要办大学，办大学的条件，应努力去创造。当年蔡元培先生办北京大学，有几个教授?有几本大学教材?有本事就是教授，教师的讲义就是教材。现在大学有《中国文学史》课程，当时只有《文章作法》、《古文选读》之类的课程和讲义。没有地基，哪有楼台?平地上三楼，那不是《百喻经》里的笑话吗?古人说，欲速则不达。我们几十年前是吃过“大跃进”和“五年超英赶美”的亏的。但今天仍有人用西医院校的标准来衡量某些民族医药高等教育白手起家的现状。这除了为难“草根文化”，还能有什么呢!