一、幼儿不合群现象普遍存在
仔细观察一下,我们会发现许多幼儿有不合群现象:
1.不积极投身集体活动。有些幼儿对集体活动不感兴趣,有的甚至不肯参加,他们情愿站在一旁观看,也不愿投身其中。有个幼儿在入园初期对班里组织的活动很冷淡,哄他不听,拉他不去,说他不睬。问他为什么,他冷冷地说了两个字:“没劲”。
2.不喜欢争论。幼儿的天性一般是好动好说,遇到一些事情喜欢争论。这种争论是一种交往形式,并不是坏事。一些幼儿却从不与别人争论,别的幼儿想与他争论都不搭腔。
3.不主动帮助别人。有的幼儿对别的小朋友的困难漠不关心,视而不见,从不主动去帮助。
二、幼儿不合群的原因
1.怕生。幼儿入园前,在家很少有小伙伴,特别是初入园的幼儿,有陌生感,面对众多的小朋友,一时难以适应。
2.优越感。有些幼儿家里条件优越,到了幼儿园,自我感觉与众不同,往往不高兴与条件不如他的小朋友打成一片。
3.耍赖。幼儿不肯参加集体活动,好多是态度问题。有些幼儿要求得不到满足时就耍赖,就闹情绪了,不愿同别的小朋友一起活动。
4.娇惯。有些幼儿在家被娇宠惯了,想干什么就干什么,一切以“我”为中心。他们在幼儿园,觉得没有在家里自由、舒适,于是对园里的生活无兴趣,对其他小朋友也无感情。
三、对不合群幼儿的教育
1.晓之以理。幼儿不懂如何与别人和谐相处,也不了解集体生活中的行为规范,这就需要我们去教育引导。但教育不能光讲大道理,要结合具体事例,讲得生动有趣,使幼儿乐于接受。可以利用各种活动进行教育,还可以编一些有针对性的小故事来教育幼儿。
2.强化训练,培养行为习惯。可以安排一些活动,促进幼儿相互交往。如开展“对对坐,交朋友”活动。让两个并排对坐的幼儿结成对子,先交朋友,然后扩大交友范围。这些坐在一起的幼儿相互接触多,交往也就多了。另外在安排值日生时,也要考虑适当搭配,让比较活跃的孩子与不合群的孩子组合在一起,促进和带动不合群的孩子转化。还可以采用辩论、讲故事、做游戏、画图画等方法。当然,孩子的行为习惯、个性的养成不是一朝一夕的事,也不是一个故事或一项活动就能完成,要细水长流,持之以恒,反复练习,不断强化。
3.树立榜样、建立良好的班集体。用同伴榜样教育,说服力大、效果好。发现班里乐于助人、善于交往的孩子,就树为榜样让大家向他们学习。既鼓励了做得好的小朋友,也促进了不合群小朋友的转化。逐步建立一个同伴间互相学习、团结友爱的班集体。
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