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浅谈儿童性教育的问题
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    研究表明,处于发育阶段的儿童,特别是5—11岁的儿童,对“性”这个问题,还相当朦胧。他们在某种契机下,出自强烈的好奇心,会向家长提出有关“性”的问题。应该怎样回答呢?请看下面3位家长的做法。

    火车上,6岁的女儿看着花花绿绿的杂志封面问:“爸爸,什么是性犯罪?”父亲被女儿的“突然袭击”弄懵了。他确实很难对幼小的孩子解释这个问题,但是,不回答是不行的。

    他让女儿将沉甸甸的行李包放到架上。女儿费了很大的气力,表示无能为力。他亲切地把女儿搂在怀中,耐心地解释说:“学知识和扛提包有着一样的道理。你年纪小,扛不动旅行包,也弄不清有些复杂的知识。所以,什么是性犯罪这个问题,就让爸爸替你暂时保存起来,等到你长到能够理解其中奥妙的年龄,再回答你,好么?”女儿眨着美丽的大眼睛,同意了父亲的建议,很快就把兴趣转到玩游戏机上了。

    全家人在客厅里看电视,画面中突然冒出床上镜头。父亲很快将画面调转,但9岁的儿子突然冒出一句:“爸爸,他们是不是在做爱?”父亲听此,眉毛一横,瞪着双眼问道:“你问这个干啥?为什么会问这种事?”儿子本来对父亲转换频道就大为不满,抛出一句:“听说的嘛。”于是,跑到楼下绿地的石凳上,委屈极了:“我不过就是问了一句嘛!”不过,他发誓,一定要尽快弄明白什么是做爱。

    如果这位父亲能像火车上那位父亲一样,循循善诱,慢慢转移孩子的注意力,也许不会激发孩子这么大的好奇心。

    一位开明母亲,自打女儿读小学起,就有意无意地让孩子接触一点性知识。那天,11岁的女儿读了《少男少女的隐秘世界》,问母亲什么是同居。母亲微笑着说:“这些书对你来说,是深奥了些,最好别去看。现在,你既然看了,又提了这些问题,我只能简单回答一些。”接着,她把人的生理、爱意和同居行为,作了介绍。其中特别强调了爱意初萌期的自我检控,以及非婚同居的危害。女儿似乎听懂了些。

    对孩子提出的“性”问题,处理得好,于家长和孩子都有益处;处理得不好,二者均受其害。所以,应根据孩子的年龄和知识程度、家长与孩子的性别异同、所处时间和地点等诸多情况,综合分析之后,恰如其分地回答,不能一味地拒绝或迁就。


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